تاب آوری سازمانی

صنایع غذایی اوکادو با همراهی باشگاه فعالین اقتصادی استان کرمانشاه برگزارکردند .

مهندس  پریسا رحیمی مدیر اجرایی این دوره آموزشی از برگزاری این کارگاه یکروزه با تاکید بر مولفه های روانشناختی در تاریخ ۱۳۹۵/۴/۱۳ خبر داد و گفت : مسایل روانشناختی، خصوصا تاب آوری در حفظ انسجام و بهینه سازی ارتباطات سازمانی و ارتقاء عملکرد واحد های تولیدی بسیار حایز اهمیت است.

تاب آوری سازمانیkermanshah .iran resiliencyiran resilience

ویژگی‎های روان‌سنجی نسخه فارسی «مقیاس تاب‌آوری وگنیلد و یانگ» در نوجوانان مقیم مراکز شبانه‎روزی

هدف: هدف مطالعه حاضر بررسی ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی “مقیاس تابآوری وگنیلد و یانگ” در جمعیت نوجوانان مقیم مراکز شبانه روزی بود.

روش: مقیاس با توجه به شیوه وایلد و همکاران به فارسی ترجمه و ترجمه معکوس شد و روایی محتوا و روایی صوری آن برحسب آرا صاحبنظران در زمینههای مختلف پرستاری، روانشناسی و رفاه اجتماعی و نوجوانان مقیم مراکز شبانهروزی تعیین شد. نمونهگیری به روش در دسترس و براساس ویژگیهای ورود به مطالعه انجام شد و ۲۲۳ نفر مورد بررسی قرار گرفتند. با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و اکتشافی، روایی سازه ابزار بررسی شد و جهت بررسی همسانی درونی ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. جهت تعیین ثبات، از آزمون مجدد به فاصله دو هفته استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی تأییدی (نوبت اول)، نشاندهنده عدم تأیید دو عامل در نسخه فارسی بود. تحلیل عاملی اکتشافی وجودپنج عامل را تأیید کرد که۸۰/۴۳ درصد واریانس را تبیین میکردند. برازش مناسب دادهها با مدل پنج عاملی نسخه فارسی با انجام تحلیل عاملی تأییدی (نوبت دوم) نشان داده شد. ضریب آلفای کرونباخ کل ابزار ۷۷/۰بود و ضریب همبستگی درون طبقهای بین دو بار اجرای مقیاس به فاصله دو هفته ۹۰/۰ (۰۰۱/۰p<) محاسبه گردید. میانگین نمره تابآوری نوجوانان ۰۱/۱۱± ۴۱/۸۴ بود که در سطح متوسط ارزیابی گردید.

نتیجه‌گیری: نسخه فارسی مقیاس تابآوری میتواند ابعاد مختلف تابآوری را در نوجوانان مقیم مراکز شبانه روزی اندازهگیری کند و از روایی و پایایی مناسب برخوردار است.

 

ویژگی‎های روان‌سنجی نسخه فارسی «مقیاس تاب‌آوری وگنیلد و یانگ» در نوجوانان مقیم مراکز شبانه‎روزی

 

resiliency-scale-resiliency-ir

مقیاس تاب آوری جامعه(CRS)

مقیاس تاب آوری جامعه ( community resiliency scale ) دارای ۱۵ گویه ای پنج نمره ای است( مقیاس لیکرت) که ادراک افراد نسبت به تاب آوری جامعه را می سنجد.این پرسشنامه بین حداقل ۱۵ تاحداکثر۷۵ نمره تولید میکند.آلفای کرونباخ برای این آزمون توسط سازندگان ۸۵ /۰ گزارش شده است. این پرسشنامه توسط دکترسید علی حسینی ترجمه و هنوز برای جامعه ایرانی هنجار یابی نشده است .

مقیاس تاب آوری جامعه غیر قابل فروش است .

 

 با کلیک بر تصویر دریافت نمایید

اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر میزان تاب‏آوری و کاهش نشخوار فکری بیماران زن مبتلا به سرطان پستان: کارآزمایی تصادفی شده

افزایش میزان نشخوار فکری و کاهش تاب‌آوری از جمله مشکلات روانی است که متعاقب ابتلا به سرطان پستان، توسط زنان تجربه می‌شود. لذا هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر افزایش تاب‌آوری و کاهش نشخوار فکری بیماران زن مبتلا به سرطان پستان بوده است.

روش بررسی: پژوهش حاضر، یک طرح کارآزمایی تصادفی شده از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود که بر روی ۴۰ زن مبتلا به سرطان پستان انجام شد. افرادی که شرایط ورود به طرح را داشتند به شکل تصادفی در دو گروه مداخله و شاهد گمارش شدند. هر دو گروه، پرسشنامه‌های تاب‌آوری و نشخوار فکری را تکمیل کردند. سپس، گروه مداخله به مدت ۸ جلسه دو ساعته، تحت آموزش ذهن‌آگاهی قرار گرفت. پس از اتمام دوره آموزش، برای هر دو گروه مداخله و شاهد، پس‌آزمون اجرا شد. و نتایج با استفاده از آزمون تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفت.

یافتهها: یافته‌ها حاکی از این است که در هر دو متغیر تابآوری و نشخوار فکری، تفاوت معناداری بین گروه‌های مداخله و شاهد وجود دارد. مقدار t حاصل از مقایسه میانگین‌های دو گروه برای تابآوری و نشخوار فکری به ترتیب۲۲/۵ و ۲۱/۶- است که در سطح ۰۱/۰ معنادار می‌باشند. نتایج، حاکی از اثربخش ‌بودن مداخله است. به عبارتی دیگر، آموزش ذهن‌آگاهی در افزایش تاب‌آوری و کاهش نشخوار ذهنی مؤثر بوده است.

بحث: یافته‌ها حاکی از این است که می‌توان آموزش ذهن‌آگاهی را مداخله‌ای موثر برای افزایش تاب‌آوری و کاهش نشخوار ذهنی زنان مبتلا به سرطان پستان به حساب آورد. لازم است اثربخشی این مداخله بر سایر متغیرهای روان‌شناختی نیز مورد بررسی قرارگیرد.

اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر میزان تاب‏آوری و کاهش نشخوار فکری بیماران زن مبتلا به سرطان پستان: کارآزمایی تصادفی شده

SONY DSC

ره نمای تاب آوری ترجمه و منتشر شد

علاقه مندان برای تهیه کتاب میتوانند با کلیک بر تصویر کتاب اقدام فرمایند

 

کتاب ره نمای تاب آوری با ترجمه محمدرضا مقدسی و هما نیابتی توسط نشر ورجاوند همزمان با  بیست و نهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران چاپ و به علاقه مندان ارایه گردیده است .
نویسندگان این کتاب از جمله خانم نان هندرسون از اساتید مددکاری اجتماعی بوده و بر مولفه های اجتماعی وارتباطی تاکید داشته اند این کتاب  میتواند توسط متخصصان علوم اجتماعی ورفتاری ، مددکاران ومشاوران ، روانشناسان ومعلمین مورداستفاده قراربگیرد.
کتاب ره نمای تاب آوری  با تیراژ ۱۰۰۰ نسخه در۱۶۰ صفحه و با قیمت۱۶۰۰۰ تومان منتشر و  در دسترس علاقه مندان قرارگرفته است .

 

تاثیر روش درمانجو مداری راجرز بر تاب آوری دانش آموزان

هدف از اين پژوهش تعيين تاثير روش درمانجو مدار راجرز بر تاب آوري دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران بود. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم مدارس دولتي شهر تهران در سال ۹۴-۱۳۹۳ و نمونه پژوهش شامل ۲۴۰ نفر از اين دانش آموزان بود كه از ميان مدارس به روش نمونه گيري دو مرحله اي انتخاب و همتاسازي شدند. سپس به صورت تصادفي ۴۰ نفر از دانش آموزاني كه تاب آوري آن ها پايين تر از ميانگين بود به طور تصادفي از دو مدرسه انتخاب و در دو گروه آزمايش و گواه گمارده شدند (براي هر گروه ۲۰ نفر). جهت جمع آوري داده ها از پرسش نامه تاب آوري كونور و ديويدسون (۲۰۰۳) كه داراي ۲۵ سوال ۵ گزينه اي و روش درمانجو مداري راجرز طي ۸ جلسه، ۹۰ دقيقه اي اجرا شد. اين پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه گواه و مرحله پيگيري بود. جهت تحليل داده ها از آمار توصيفي و آمار استنباطي (آزمون كوواريانس) استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه ميزان تاب آوري دانش آموزاني كه روش درمانجو مدار راجرز را دريافت كرده اند به طور معنادار بالاتر از ميزان تاب آوري دانش آموزاني است كه روش درمانجو مدار راجرز را دريافت نكرده اند. اين روش در افزايش ميزان تاب آوري دانش آموزان موثر و در طول زمان از پايداري مناسبي برخوردار است. روش درمانجومدار راجرز، همانند يك سپر بلا، افرادِ در معرض خطر را در برابر آثار سوء مواجهه با عوامل خطر محافظت مي كند و سبب افزايش تاب آوري آن ها مي شود.

تاثیر روش درمانجو مداری راجرز بر تاب آوری دانش آموزان

پیش‌بینی تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی امکان پیش‌بینی تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار بود. برای دستیابی به این هدف، نمونه‌ای شامل ۴۰۳ نفر از دانشجویان (۱۹۸دختر و ۲۰۵ پسر) ورزشکار در لیگ‌های برتر کشور و دانشجویان غیرورزشکار دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم، به شیوة قضاوتی یا هدفمند انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز، از مقیاس تاب‌آوری و خودکارامدی و برای تحلیل داده‌ها، از روش رگرسیون، تحلیل واریانس یک‌طرفه و دوطرفه و روش آماری t مستقل، استفاده شد. نتایج نشان داد خودکارامدی، پیش‌بینی‌کنندة مثبت و معنادار تاب‌آوری است.

مقایسة نتایج تحلیل‌ها نشان داد که در مورد ورزشکاران و غیرورزشکاران، الگوی متفاوتی از پیش‌بینی تاب‌آوری روانشناختی براساس خودکارامدی وجود دارد. این نتایج، با نتایج به دست آمده از کل گروه همخوانی کامل ندارد. همچنین، آشکار شد که تاب‌آوری ورزشکاران، به طور معناداری بهتر از غیرورزشکاران است.

دیگر نتایج این پژوهش نشان داد که بین رشته‌های ورزشی در زمینة تاب‌آوری تفاوت معناداری وجود ندارد. در نهایت، مقایسة بین دختران و پسران، تفاوت معناداری را در زمینة تاب‌آوری تبیین نکرد. مقالة حاضر با بحث از یافته‌ها در پرتو روند پژوهشی مربوط و ارائة‌ پیش‌نهادهایی برای پژوهش بیشتر، به سرانجام رسیده است.

تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار

 

تاب آوری اجتماعی چیست ؟

 

تاب آوری اجتماعی را میتوان ظرفیت تبدیل و تحول، تطبیق و سازگاری و توان مقابله با تنش و بحرانهای اجتماعی نامید. تاب آوری اجتماعی از ظرفیت و توانایی خاصی در افراد و گروهها، خانواده و جوامع صحبت میکند که عمدتا یادگیری و سازگاری در تغییرات تحمیل شده، و همچنین قدرت تطبیق با شرایط و متقضیات را در بر خواهد داشت؛ این به ساده ترین معنا برخورداری از آغازی همیشگی است. احیای مهربانی، توسعه سازگاری، قدرت مبتنی بر انعطاف، سرمایه و سازندگی اجتماعی را تقویت میکند وهمزمان موجب و دستاورد تاب آوری است. زمانی که جامعه ای با نیازهای تازه، خطرات و یا تهدیدات مواجه میشود دچار درهم شکستگی و بحران خواهد شد.از این رو بسیاری از متون بازگشت سریع به شرایط قبل از بحران را تاب آوری نامیده اند. و براین اساس مطالعات تاب آوری ماموریت اصلی خود را برگشت پذیری در سریع ترین زمان ممکن، و با حداقل آشفتگی و حفظ شایستگی میداند. توسعه تاب آوری باعث میشود که امداد و حمایت های اجتماعی به هنگام و هماهنگ، فراگیر و جامع درحد بهینه اعمال گردد.
نکته جالب توجه این است که تاب آوری قبل، در حین و بعد از وقوع  بحرانهای اجتماعی موضوعیت دارد. بنابراین طرح مساله ای به نام تقدم و تاخر تاب آوری و بحران  جایز نیست، چراکه تاب آوری در برگشت پذیری، مداخلات و پیشگیری کارساز است.

تاب آوری در بحرانهای اجتماعی نقش عمده ای ایفا میکند و شناخته شده ترین عاملی که با تاب آوری اجتماعی رابطه معکوس دارد آسیب پذیری اجتماعی است، لذا در هر سامانه ی اجتماعی برای مواجه شدن با تغییرات و تهدیدات بایستی تمهیداتی لحاظ گردد که بتواند به نحو بهینه مواجهه و مقابله کند.روانشناسی تاب آوری به هرحال ناظر بر فرآیندهای روانی اجتماعی است که میتواند شامل تعامل کودک باخانواده، همسالان، محیط های آموزشی و سایر بزرگسالان خارج از خانه باشد. بنابراین ترکیب تاب آوری با روشهای بالینی، آموزشی، مددکاری و مشاوره بسترساز و حامی رشد و بالندگی انسان خواهد بود و توسعه تاب آوری است که به پروتکل های درمانی، مداخلاتی وانواع روشهای توانمندسازی اعنبار می بخشد.
مشارکت های مدنی و حمایت های اجتماعی نیز در همه حال بر تاب آوری فردی و سلامت اجتماعی تاثیرات عمیق میگذارند، چرا که باور افراد (به ویژه آسیب دیدگان، مددجویان و توان خواهان) نسبت به خود در حمایت های اجتماعی پرورده میشود. حمایت های اجتماعی میتواند با تقویت جریان رشد و کاهش اثر صدمات، تاثیر انتخاب های نادرست، اتفاقات تلخ و بلایای طبیعی را کاهش دهد و از این طریق به توسعه تاب آوری اجتماعی کمک کند.
چه بسیار از اختلالات رفتاری روانی، آسیب ها و گرفتاری های اجتماعی که از طریق ارتباطات حمایتی و راه حل های مشارکتی بهبود می یابند. توانمندسازی بر مبنای اندک توانایی به جا مانده از سانحه نیز از دیگر شگفتی های تاب آوری بر اساس حمایتهای اجتماعی است، که البته حداقل دو ویژگی دیگر شامل ویژگی های فردی و عوامل خانوادگی را نیز بایستی در آن لحاظ کرد

تاب آوری اجتماعی چیست ؟

تاب آوری اجتماعی چیست ؟ محمدرضامقدسی ایران پاک.

محمدرضا مقدسی ( مدیر و موسس خانه تاب آوری)

نقش تاب‌آوری خانواده و ذهن‌آگاهی در آمادگی اعتیاد دانشجویان

عوامل خانوادگی و فردی در آمادگی اعتیاد نقش دارند. هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش تاب آوری خانواده (ارتباط خانوادگی و حل مسئله، بهره مندی از منابع اقتصادی و اجتماعی، حفظ یک چشم انداز مثبت، پیوند خانوادگی، معنویت خانواده، توانایی ایجاد معنا برای سختی) و ذهن آگاهی در آمادگی اعتیاد دانشجویان بود. روش بررسی: این پژوهش از نوع همبستگی است که تعداد ۳۹۹ نفر از دانشجویان دانشگاه یاسوج در سال تحصیلی ۱۳۹۳ـ ۱۳۹۲ به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله انتخاب شدند و به مقیاس ایرانی آمادگی اعتیاد، پرسشنامه تاب‌آوری خانواده و فرم کوتاه پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ پاسخ دادند. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: بین تاب‌آوری خانواده و ابعاد آن با آمادگی اعتیاد رابطه منفی معنی‌دار وجود داشت(۰۱/۰>p). هم‌چنین بین ذهن آگاهی و آمادگی اعتیاد رابطه منفی معنی‌دار به دست آمد(۰۱/۰>p). نتایج تحلیل رگرسیون هم‌زمان نشان داد که تاب‌آوری خانواده و ذهن آگاهی می‌توانند به طور معنی‌داری ۱۳ درصد از واریانس آمادگی اعتیاد را پیش‌بینی نمایند.

نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق حاضر نشانگر اهمیت تاب‌آوری خانواده و ذهن آگاهی به عنوان متغیرهای خانوادگی و فردی در آمادگی اعتیاد است. بنابراین آموزش مهارت‌های تاب‌آوری خانواده و ذهن آگاهی می‌تواند آمادگی اعتیاد در دانشجویان را کاهش دهد.