مقایسه تاب‌آوری و خودکارآمدی معلولین ضایعه نخاعی ورزشکار و غیرورزشکار

اهدف هدف پژوهش حاضر مقایسه تاب‌آوری و خودکارآمدی بوده است بین معلولین غیرورزشکار و معلولینی که به صورت حرفه‌ای ورزش می‌کنند.
مواد و روش ها روش پژوهش از نوع علّی‌مقایسه ای بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل معلولین ضایعه نخاعی ورزشکار از آکادمی پارالمپیک ایران و معلولین غیرورزشکار از انجمن حمایت از معلولین ضایعه نخاعی ایران (هرکدام ۳۲ نفر) بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه تاب‌آوری کونور و دیویدسون و پرسش‌نامه خودکارآمدی شرر جمع‌آوری شدند.

یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد معلولین ورزشکار نسبت به غیرورزشکار نمره کل تاب‌آوری بیشتری دارند (۰۰۶/۰=P). ولی با درنظرگرفتن نمره ۵۰ به عنوان آستانه تاب‌آوری مناسب، اختلافی بین تاب‌آوری مناسب در دو گروه معلول ورزشکار و غیرورزشکار به دست نیامد.همچنین نمره کل خودکارآمدی با میانه ۶۵، در معلولین ورزشکار از غیر‌ورزشکار بیشتر به دست آمد (۰۰۱/۰=P).
نتیجه گیری یافته‌های این پژوهش نشان داد رابطه معنادار بین تاب‌آوری و خودکارآمدی با ورزش وجود دارد. درنتیجه می‌توان ورزش را به عنوان راهی برای ارتقای تاب‌آوری و خودکارآمدی در افراد با ضایعه نخاعی پیشنهاد کرد.

مقایسه تاب‌آوری و خودکارآمدی معلولین ضایعه نخاعی ورزشکار و غیرورزشکار

ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی نسخه فارسی پرسش نامة تاب آوری در دانش آموزان و دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار

هدف از پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی نسخة فارسی پرسش نامة تاب آوری در دانش آموزان و دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار بود. جامعة آماری شامل کلیة دانش آموزان مقطع متوسطة دولتی مناطق نوزده گانة آموزش و پرورش ( تعداد ۴۸۲۶۸ نفر) و همچنین کلیة دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران در سال ۱۳۹۰- ۱۳۹۱ (تعداد ۵۰۴۷۷ نفر) بود. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامة استاندارد تاب آوری کونور و دیویدسون بود. نتایج این پژوهش به وجود هفت عامل در ورزشکاران (سخت رویی، هدفمندی، خوش بینی، احساس کنترل، استفاده از منابع، استفاده از منابع معنوی و پویایی) اشاره دارد. همچنین، نتایج نشان دادند که این پرسش نامه از روایی و پایایی قابل قبولی در جامعة مشخص برخوردار است ( پایایی برابر با ۷۷۴/۰) و آلفای کرونباخ ( پایایی و ثبات به روش همسانی درونی) برای ورزشکاران ۷۸۱/۰ بیشتر از غیر ورزشکاران ۷۵۳/۰ است.

ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی نسخه فارسی پرسش نامة تاب آوری در دانش آموزان و دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار

مقایسه تاب‌آوری و خلاقیت هیجانی ورزشکاران غیرحرفه‌ای مرد ورزش‌های برخوردی وغیر برخوردی

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه تاب آوری و خلاقیت هیجانی ورزشکاران غیر حرفه­ ای مرد رشته های برخوردی و غیر برخوردی بود.

روش‌شناسی: این مطالعه از نوع علی مقایسه­ ای و جامعه پژوهش شامل کلیه ورزشکاران مرد شهر شهریار بود. بدین منظور ۲۶۶ ورزشکار آماتور (۱۳۲ برخوردی و ۱۳۴ غیر برخوردی) به صورت تصادفی در این پژوهش شرکت کردند. معیار ورود افراد به پژوهش داشتن حداکثر سه ماه سابقه فعالیت در این ورزش‌ها بود. برای اندازه گیری داده­ ها از پرسشنامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون و مقیاس خلاقیت هیجانی آوریل استفاده شد. برای تحلیل داده‌های پژوهش از روش‌ تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد.

یافته­ ها: نتایج نشان داد تفاوت معناداری در تاب‌آوری بین ورزش‌های برخوردی و غیر برخوردی وجود دارد )۰۵/۰> (P. ولی در خلاقیت هیجانی بین دو گروه تفاوت معناداری دیده نشد. بررسی میانگین نمره‌­ها نشان داد که ورزش­‌های برخوردی سطح نسبتا بالای تاب‌آوری را در مقایسه با ورزش­های غیر­برخوردی دارند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می­توان برای افزایش تاب آوری مردان انجام ورزش های برخوردی را پیشنهاد داد.

مقایسه تاب‌آوری و خلاقیت هیجانی ورزشکاران غیرحرفه‌ای مرد ورزش‌های برخوردی وغیر برخوردی

رابطه تاب آوري و خود کارآمدي با انگیزه ورزشی در دختران قایقران نخبه کشور

هدف پژوهش: هدف این تحقیق بررسی رابطه تاب آوري و خودکارآمدي با انگیزه ورزشی در دختران قایقران نخبه کشور بود.

روش پژوهش: ۵۵ دختر قایقران نخبه تیمهاي ملی بزرگسال، در اردوهاي انتخابی سال ۱۳۹۵ به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شد. از سیاهه انگیزه ورزشی مارکلند و هاردي ( ۱۹۹۳ )، مقیاس تاب آوري کانر-دیویدسون ( ۲۰۰۳ )، مقیاس خودکارآمدي عمومی شرر
۱۹۸۲ )، به عنوان ابزار استفاده شد. داده ها به وسیله آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.

( تابآوري و خودکارآمدي ،(p<0/ خودکارآمدي با انگیزه ورزشی ۰۰۱ ،(p<0/)

یافته ها: بین تاب آوري با انگیزه ورزشی ( ۰۰۷ دختران نخبه قایقران، رابطه مثبت و معناداري وجود داشت، به عبارت دیگر، با بالا رفتن هرکدام از عوامل، متغیر مرتبط نیز ،(p<0/001) به همان میزان افزایش پیدا می کند. نتایج رگرسیون خطی نشان داد بین تاب آوري و خودکارآمدي با انگیزه ورزشی رابطه چندگانه ۰= انگیزه ورزشی، از روي / ۷+(تاب آوري) ۱۵ / ۱۸ +(خودکارآمدي) ۱ / و می توان با استفاده از معادله ۷ (p<0/ معناداري وجود دارد ( ۰۰۱ تاب آوري و خودکارآمدي، میزان انگیزه ورزشی دختران نخبه قایقران را پیش بینی کرد.

نتیجه گیري: مربیان با استفاده از دانش روانشناسی ورزشی و یافته هاي آن، مهارتهاي روانی ورزشکاران زن رشته قایقرانی به ویژه تاب آوري، خودکارآمدي و درنتیجه انگیزه ورزشی را با برگزاري کارگاهها و یا استفاده از روان شناسان ورزشی ارتقاء دهند.

رابطه تاب آوري و خود کارآمدي با انگیزه ورزشی در دختران قایقران نخبه کشور

مقايسه ميزان اضطراب امتحان و تاب آوري تحصيلي دانش آموزان دختر ورزشکار و عادي

امروزه ورزش و فعاليت هاي بدني براي بسياري از دانش آموزان ضروري در نظر گرفته مي شود و اغلب نظام هاي آموزشي آن را در برنامه خود گنجانده اند. هدف از انجام اين پژوهش، مقايسه اضطراب امتحان و تاب آوري تحصيلي دختران ورزشکار و غير ورزشکار بود. روش پژوهش حاضر از نوع علي مقايسه اي و جامعه آماري پژوهش شامل کليه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول منطقه ۳ آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصيلي ۹۵-۱۳۹۴ مي باشد که تعداد آنها ۲۱۵۰ نفر بود. براي هر گروه ۶۰ نفر و مجموعا ۱۲۰ نفر و با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. در نهايت داده هاي لازم از طريق پرسشنامه هاي اضطراب امتحان و تاب آوري تحصيلي جمع آوري شد و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد که بين دو گروه دانش آموزان دختر ورزشکار و غيرورزشکار به طورکلي از لحاظ نمرات اضطراب امتحان و تاب آوري تحصيلي تفاوت معناداري وجود دارد. در ادامه نتايج تحليل تک متغيري داده هاي پژوهش نشان داد که دانش آموزان دختر ورزشکار اضطراب امتحان بيشتري را نسبت به دانش آموزان دختر غيرورزشکار دارا مي باشند ولي از نظر تاب آوري تحصيلي تفاوت معناداري ندارند. بر اساس يافته هاي پژوهش مي توان استنتاج کرد اضطراب امتحان يکي از متغيرهاي مهم در ميان دختران ورزشکار است و مسوولان امر مي بايست در تعامل با اين دانش اموزان اين مساله را مد نظر قرار دهند.

مقايسه ميزان اضطراب امتحان و تاب آوري تحصيلي دانش آموزان دختر ورزشکار و عادي

تاب آوری ، سفر قهرمانی

به همت اداره کل تربیت بدنی و ورزش و جوانان استان کرمانشاه و درمرحله اول رنکینگ بدمینتون بانوان ایران و باحضور نایب رییس فدراسیون بدمینتون کشور ، بزرگان و پیشکسوتان وهم چنین مسئولین محلی نشست تخصصی( تاب آوری ، ورزش و سلامت اجتماعی) برگزارشد.

 

 

تبيين رابطه هوش معنوي و پرخاشگري با ملاحظه نقش ميانجي تاب آوري در بين كنگ فو كاران آسيايي

هدف از پژوهش حاضر، تيببن رابطه هوش معنوي و ميزان پرخاشگري با ملاحظه نقش ميانجي تاب آوري در بين كنگ فوكاران آسيايي. مي باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل تمامي ورزشكاران حاضر در مسابقات آسيايي كنگ فو مي باشند. تعداد ورزشكاران رشته كنگ فو، حاضر در مسابقات آسيايي، ۱۵۰نفر، شامل (۱۲۰ مرد ورزشكار و ۳۰ زن ورزشكار)، بود كه با توجه به محدود بودن جامعه آماري مورد مطالعه، از طريق روش سرشماري (كل شماري)، كل جامعه آماري به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. جهت جمع آوري اطلاعات مورد نياز اين تحقيق از ابزار پرسشنامه هاي تاب آوري كانر و ديويدسون(۲۰۰۳) ، پرخاشگري پري(۱۹۹۲) و هوش معنوي كينگ(۲۰۰۸) استفاده شده است. به منظور بررسي تحقيق از مدل يابي معادلات ساختاري و تحليل مسير به وسيله نرم افزار ليزرل استفاده شده است. يافته هاي تحقيق، نشان داد رابطه ي معنادار بين هوش معنوي و ميزان پرخاشگري با توجه به نقش ميانجي تاب آوري در كنگ فوكاران آسيايي وجود دارد. بنابراين نتيجه مي گيريم كه برخورداري از تجربيات معنوي بالا به عنوان برترين حامي تاب آوري، كاهش پرخاشگري را تضمين مي كند.

تبيين رابطه هوش معنوي و پرخاشگري با ملاحظه نقش ميانجي تاب آوري در بين كنگ فو كاران آسيايي

پیش بینی سطح تاب آوری دانشجویان بر اساس مراحل تغییر رفتار تمرینی و خودکارامدی

هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی سطح تاب‌آوری دانشجویان بر اساس مراحل تغییر رفتار تمرینی و خودکارامدی بود. بنابراین تعداد ۲۹۲ دانشجوی دختر و پسر دانشگاه شهید بهشتی تهران به‌ عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌های تاب‌آوری (کانر و دیویدسون، ۲۰۰۳)، مراحل تغییر رفتار تمرینی (کاردینال، ۱۹۹۷) و خودکارامدی (شوارتز، ۱۹۹۹) را تکمیل نمودند. نتایج نشان داد که بین دانشجویان از نظر سطح تاب‌آوری و خودکارامدی در مراحل مختلف تغییر رفتار، تفاوت معنی‌داری وجود دارد و دانشجویان در مراحل بالاتر (عمل و ثبات) دارای تاب‌آوری و خودکارامدی بالاتری هستند. همچنین نتایج نشان داد بین مراحل تغییر رفتار تمرینی و خودکارامدی با سطح تاب‌آوری همبستگی مثبت معنی‌داری وجود دارد. در نهایت، دو متغیر مراحل تغییر رفتار و خودکارامدی پیش‌بینی‌کننده معنی‌دار سطح تاب‌آوری بودند.

می‌توان فعالیت‌بدنی و تمرین منظم را محیطی تاب‌آفرین دانست که پرداختن به آن منجر به ایجاد برخی از ویژگی‌های تاب‌آوری می‌شود.

پیش بینی سطح تاب آوری دانشجویان بر اساس مراحل تغییر رفتار تمرینی و خودکارامدی

 

اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر تاب آوری و خودکار‌آمدی تمرینی ورزشکاران نوجوان

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر تاب‌آوری و خودکارآمدی تمرینی در ورزشکاران نوجوان بود. به این منظور، ۳۰ ورزشکار نوجوان (شهر گرگان) به‌طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جای گرفتند. دوره آزمایشی متشکل از ۱۲ جلسۀ ۹۰ دقیقه‌ای آموزش مهارت‌های ارتباطی بود که به مدت چهار هفته به طول انجامید. اندازه‌گیری‌ها در پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از مقیاس تاب­ آوری کونور و داویتسون (۲۰۰۳) و مقیاس خودکارآمدی باندورا (۱۹۹۷) انجام شد و داده‌های حاصله با استفاده از تحلیل کوواریانس در سطح اطمینان ۹۵ درصد تحلیل شدند.نتایج پژوهش نشان داد که پس از کنترل سطوح پیش‌آزمون، نمره‌های تاب‌آوری و خودکارآمدی تمرینی در گروه آزمایشی به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل قرار دارد.

براساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه‌گیری کرد  که آموزش مهارت‌های ارتباطی، روش موثری برای افزایش تاب‌آوری و خودکارآمدی تمرینی در ورزشکاران نوجوان می‌باشد.

مقياس كوتاه تاب آوري در ورزشكاران معلول و جانباز؛ ويژگي هاي روان سنجي نسخه فارسي

اهداف: تاب آوري، توانايي سازگاري مثبت فرد در پاسخ به موقعيت هاي مشكل آفرين زندگي است. با توجه به اهميت تاب آوري، ساخت ابزارهايي مناسب، براي سنجش و اندازه گيري آن مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر، بررسي ويژگي هاي روان سنجي مقياس فارسي نسخه كوتاه تاب آوري در ورزشكاران معلول و جانباز بود.
ابزار و روش ها: در اين پژوهش در سال ۱۳۹۴، ۱۶۸ نفر (۱۰۰ مرد و ۶۸ زن) از معلولان و جانبازان ورزشكار شهر تهران در سطوح مختلف مهارتي و در رشته هاي مختلف كه در يكي از مفاصل بدن (كمر، ران، زانو و غيره) دچار آسيب شده بودند، به طور تصادفي انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار پژوهش، مقياس فارسي نسخه كوتاه شده تاب آوري كانر- ديويدسون بود. به منظور بررسي روايي سازه مقياس فارسي نسخه كوتاه تاب آوري، از تحليل عاملي تاييدي مبتني بر مدل معادلات ساختاري، براي تعيين همساني دروني از ضريب آلفاي كرونباخ و براي تعيين پايايي زماني از ضريب همبستگي درون طبقه اي استفاده شد.
يافته ها: شاخص هاي برازندگي به دست آمده، نشان دهنده روايي سازه و برازندگي مطلوب مقياس فارسي نسخه كوتاه تاب آوري بود. همچنين همساني دروني با ضريب آلفاي كرونباخ برابر ۰٫۷۶ و پايايي زماني نيز با ضريب همبستگي درون طبقه اي ۰٫۷۶، از مقادير قابل قبولي برخوردار بودند.
نتيجه گيري: مقياس فارسي نسخه كوتاه تاب آوري از روايي و پايايي قابل قبولي در بين ورزشكاران معلول و جانباز برخوردار است.

مقياس كوتاه تاب آوري در ورزشكاران معلول و جانباز؛ ويژگي هاي روان سنجي نسخه فارسي

 

مقايسه تاب آوري و قدرت تحمل ابهام در ورزشكاران رشته هاي ورزشي انفرادي و گروهي

پژوهش حاضر باهدف شناخت مقايسه تاب آوري و قدرت تحمل ابهام در ورزشكاران رشته هاي ورزشي انفرادي و گروهي انجام شد. نمونه آماري شامل ۲۰۰ نفر از ورزشكاران زن و مرد رشته هاي فوتبال، واليبال، تكواندو و شنا بود كه به روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند. آزمودني ها به دو پرسشنامه تاب آوري كانر ديويدسون(۲۰۰۳) و پرسشنامه قدرت تحمل ابهام مك دونالد(۱۹۷۰) پاسخ دادند. براي تحليل داده ها از آزمون، تحليل واريانس چندمتغيره استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه بين ورزشكاران انفرادي و گروهي ازنظر تاب آوري و قدرت تحمل ابهام، اختلاف معناداري وجود دارد (۵۰/۰>p). همچنين ازنظر جنس نيز در بين ورزشكاران رشته هاي ورزشي انفرادي و گروهي در تاب آوري و قدرت تحمل ابهام، اختلاف معناداري مشاهده شد (۵۰/۰>p). با توجه به نتايج اين پژوهش تاب آوري و قدرت تحمل ابهام در موفقيت ورزشكاران رشته هاي ورزشي انفرادي و گروهي تاثيرگذار مي باشد. ازاين رو به نظر مي رسد يافتن روش هايي براي كاهش ابهام در عملكرد ورزشي، ورزشكاران و مهار آن ضروري است.

مقايسه تاب آوري و قدرت تحمل ابهام در ورزشكاران رشته هاي ورزشي انفرادي و گروهي

پیش‌بینی تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی امکان پیش‌بینی تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار بود. برای دستیابی به این هدف، نمونه‌ای شامل ۴۰۳ نفر از دانشجویان (۱۹۸دختر و ۲۰۵ پسر) ورزشکار در لیگ‌های برتر کشور و دانشجویان غیرورزشکار دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم، به شیوة قضاوتی یا هدفمند انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز، از مقیاس تاب‌آوری و خودکارامدی و برای تحلیل داده‌ها، از روش رگرسیون، تحلیل واریانس یک‌طرفه و دوطرفه و روش آماری t مستقل، استفاده شد. نتایج نشان داد خودکارامدی، پیش‌بینی‌کنندة مثبت و معنادار تاب‌آوری است.

مقایسة نتایج تحلیل‌ها نشان داد که در مورد ورزشکاران و غیرورزشکاران، الگوی متفاوتی از پیش‌بینی تاب‌آوری روانشناختی براساس خودکارامدی وجود دارد. این نتایج، با نتایج به دست آمده از کل گروه همخوانی کامل ندارد. همچنین، آشکار شد که تاب‌آوری ورزشکاران، به طور معناداری بهتر از غیرورزشکاران است.

دیگر نتایج این پژوهش نشان داد که بین رشته‌های ورزشی در زمینة تاب‌آوری تفاوت معناداری وجود ندارد. در نهایت، مقایسة بین دختران و پسران، تفاوت معناداری را در زمینة تاب‌آوری تبیین نکرد. مقالة حاضر با بحث از یافته‌ها در پرتو روند پژوهشی مربوط و ارائة‌ پیش‌نهادهایی برای پژوهش بیشتر، به سرانجام رسیده است.

تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار

 

مطالعات تاب آوری روانشناختی

  1. تاب اوری رضایت زناشویی نگرش مذهبی ، کارمندان زندانresiliencey iran

با کلیک بر روی عناوین دریافت نمایید:

تاب آوری و ارتقای سلامت کودکان

تاب آوری نخبگان و افراد عادی

تاب آوری و دلبستگی به خدا

خوش بینی آموخته شده وانگیزش و تاب آوری تحصیلی

تاب اوری رضایت زناشویی نگرش مذهبی ، کارمندان زندان

اثر بخشی آموزش تاب آوری و مدیریت استرس بر نگرش زندانیان مرد مصرف کننده مواد

تاب آوری اجتماعی وهیجانی دانش آموزان مناطق محروم و غیر محروم

تاثیر هوش هیجانی بر تاب آوری پرستاران بخش های روانپزشکی

رابطه‌ تاب‌آوری و بهزیستی روان‌شناختی . حرمت خود و عواطف

تاب آوری و اضطراب اجتماعی مدیران منتخب موسسات قرآنی

مقياس كوتاه تاب آوري در ورزشكاران معلول و جانباز؛ ويژگي هاي روان سنجي نسخه فارسي

مقایسه تاب آوری، سبک های هویتی، معنویت و حمایت اجتماعی ادراک شده در افراد معتاد، غیر معتاد و بهبود یافته

تاثیر آموزش دلگرم سازی برتاب آوری زنان سرپرست خانوار

رابطه طرحواره ها و تاب آوری . سبک های دفاعی

تاب آوری ، بهزیستی معنوی و اضطراب مرگ بزرگسالان

ادراک از محیط و تاب آوری تحصیلی

تاب اوری و نقش جنسیتی

 اثر بخشی برنامه پن بر تنظیم شناختی هیجان افرادافسرده

تاب آوری و ادراک از محیط یادگیری کلاس

تاب آوری ، تفکر انتقادی و معتادان گمنام

تاب آوری ، سرطان و هوش معنوی

روابط بین فردی ، تاب آوری زوج های شاغل

واسطه گری تاب آوری در رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و شادکامی

افسردگی کیفیت خواب و تاب آوری مبتلایان به میگرن

رابطه هوش معنوی با تاب آوری دربیماران سرطانی

مقیاس تاب اوری ( موبرای ، ۲۰۱۱)

رابطۀ بین تعارض والد– نوجوان، تاب‌آوری با مشکلات روان‌شناختی نوجوانان

سقف شیشه ای و تاب آوری

 رابطه تاب اوری با منبع کنترل در دانشجویان

حمایت اجتماعی درك شده با تاب آوري در بیماران دیابتی

تابآوري و عوامل خطر روانشناختی میان جوانان سیگاري

عوامل مؤثر بر تاب آوري در افراد مواجه شده با ضربه روانی

تاب آوري و عوامل خطر روانشناختی میان جوانان سیگاري

بررسي تأثير درمان شناختی رفتاري مذهب محور بر تاب آوري

پیش بینی تاب آوری بر اساس اعتقادات مذهبی

تاب آوری مادران کودکان فقدان توجه و فزون کنش

تاب آوری و فرسودگی شغلی کارمندان زندان

مقایسه سبک های فرزندپروری سهل گیرانه و دشواری تنطیم هیجان و تاب آوری جوانان مجرم و غیر مجرم

فرسودگی شغلی . جنسیت و تاب آوری معلمین ابتدایی

تعهد سازمانی ، تاب آوری و فرسودگی شغلی کارکنان آتش نشانی

رابطه تاب آوری و نشاط ذهنی

رابطه سبک های دلبستگی و تاب آوری

روایت درمانی و تاب آوری دختران طلاق

مزاج و منش در تاب آوري نوجوانان پسر شهر تهران در مصرف مواد مخدر

مقایسه سبک اسنادی و تاب آوری در بین دانش آموزان سالم و نابینا

تاب آوری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان کم شنوا

 تاب آوري و هیجان خواهی با فرسودگی شغلی در زنان پلیس

بررسی اعتبار و هنجاریابی تاب آوری مسیر شغلی

رابطة بین ویژگیهای شخصیتی با تاب آوری در کارکنان یگان ویژه ناجا

تاب آوری و ابعاد پنجگانه شخصیتی و اختلالات بالینی

نقش واسطه ای تاب آوری در رابطه ی بین ویژگی های شخصیت با نگرش به بزهکاری

آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی بر تاب آوری و کیفیت زندگی

اثربخشی آموزش برنامه تاب آوری پن بر تنظیم شناختی هیجان افراد افسرده

کنترل اجتماعی و حمایت اجتماعی با تاب‌آوری در برابر سوء مصرف مواد در پسران دارای پدرِ معتاد

حمایت اجتماعی، تاب‌آوری و سلامت روانی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه‌های شهر ایلام

بررسی رابطه بین افکار خودکشی، افسردگی، اضطراب، و تاب آوری

رابطه بين معنويت خانواده با تاب آوري آن، با واسطه گري کيفيت ارتباط در خانواده

پیش بینی تاب آوری براساس پایبندی مذهبی

تاب آوری و بیماری ام اس ( مولتیپل اسکلروزیس)

اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش علایم اضطراب نوجوانان مبتلا به بیماری قلبی

رابطة دلبستگي به خدا و تاب آوري با معناداري در زندگي دانشجويان

وضعیت تاب آوري و آسیبهاي هیجاني در مادران داراي کودک مبتلا به سرطان

استرس و تاب آوری و خوش بینی

خودکارآمدی در دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی بالا

رابطه دینداری و تاب آوری در دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان شهر شیراز

مقایسه تاب‫آوری، سلامت عمومی، پرخاشگری و عملکرد تحصیلی دانش ‫آموزان دختر دبیرستانی خانواده‫های طلاق و عادی

تنش های شغلی ، سلامت روانی و تاب آوری تکنسین های بیهوشی

رابطه سبک دلبستکی و نارسایی هیجانی بر تاب آوری

تاب‌آوری براساس خودکارامدی در دانشجویان ورزشکار و غیرورزشکار

تاب آوری و رضایت از زندگی

تاب آوری و کم شنوایی

تاب آوری و روانشناسی تحول

اثر بخشی تاب آوری بر سلامت روانی افراد مبتلا به مواد مخدر

مقایسه تاب آوری و اختلالات روانی

رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با تاب آوری

تاب آوری و راهبرد های نه گانه تنظیم شناختی

بررسی رابطه و نقش جنسیتی با میزان تاب آوری

رابطه جهت گیری مذهبی با تاب اوری و امیدواری

سلامت روان و هوش معنوي با تاب آوري

پیش بینی تاب آوری روانشناختی بر اساس میزان پایبندی مذهبی در زنان متأهل

رابطه تاب آوری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان کم شنوا

الگوهای ارتباطی خانواده ، تاب آوری ، میانجی گری هوش هیجانی

تاب آوری تحصیلی و رضایت از زندگی

فراهیجان و تاب آوری زنان نابارور

نقش راهبردهاي نه گانه ي تنظيم شناختي هيجان در پيش بيني تاب آوري

رابطه معنويت، تاب آوري و راهبردهاي مقابله اي با كيفيت زندگي دانشجويان

رابطه  ناظر خیالی و خود افسانه ای و تاب آوری

تاب آوری وتجارب خطرناک اجتماعی

ارزيابي ويژگيهاي روانسنجي » تابآوري خانواده « مقياس سيکسبي

ارتقاي سلامت روان و کیفیت زندگی از طریق برنامه آموزش تاب آوري براي مادران کودکان داراي اختلال یادگیري

تأثيز یوگا بر تاب آوری و مولفه های روانشناختی

 اثر بخشی مداخلات مثبت نگر و روان درمانی آدلری بر تاب آوری

مقایسه تاب آوري و رفتارهاي پرخطر بر اساس ساختار انگیزشی در نوجوانان

رابطه سلامت سازمانی با فرسودگی شغلی و تاب آوری

عملکرد خانواده، تمایزیافتگی خود و تاب آوري با استرس

زنان مطلقه ، علایم افسردگی و تاب آوری و حمایت اجتماعی

رابطه تاب آوری و اختلالات روانی در جوانان مجرم زندان مرکزی شیراز

مقايسة سبك اسناد و تاب آوري در بين دانش آموزان آسيب ديده و

اثربخشی تاب ‌آوری بر کاهش تنش والدگری مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال اوتیسم

اثربخشي آموزش تاب آوری بر استرس مادران دارای فرزندان مبتلا به سرطان

تاب آوری و سرسختی با سبک های مقابله هیجان مدار ( دیابت یزد)

اثربخشی آموزش بر تاب‌آوری، اضطراب، افسردگی و استرس بیماران مبتلا به ضایعه نخاعی

تاب آوری و آسم

تاب آوری و حمایت اجتماعی کودکان نابینا و ناشنوا

تاب آوری و طرحواره های ناسازگار

رابطه بین افسردگی ، تاب آوری و تنیدگی با افکار خود کشی

تاثیر یوگا بر تاب آوری

عوامل مؤثر بر تاب آوري در افراد مواجه شده با ضربه روانی

فرسودگي شغلي و تاب آوری در پرسنل فوریت های پزشکی

شناسایی فرایند تاب آوری نوجوانان در برابر سو مصرف مواد

استرس درک شده با تاب‌آوری در دانشجویان کارشناسی پرستاری

تاب‌آوری خانواده و ذهن‌آگاهی در آمادگی اعتیاد دانشجویان

ذهن آگاهی و سو مصرف مواد مخدر

ذهن آگاهی و کاهش تعارضات والد فرزندی

تاب آوری و درمان شناختی رفتاری مذهب محور

اثر بخشی آموزش خانواده محور و تاب آوری زنان همسر معتاد

اثربخشی آموزش مهارت‌های مقابله‌ای مبتنی بر مدل مارلات در پیشگیری از عود و افزایش تاب‌آوری

ارتباط بین هوش هیجانی و تاب آوری روانشناختی در بین کشتی گیران لیگ برتر ایران

مقایسه اثر بخشی آموزش تاب آوري بصورت گروهی و شناخت درمانی گروهی بر کاهش

نقش راهبردهاي نه گانه ي تنظيم شناختي هيجان در پيش بيني تاب آوري

حمايت اجتماعي و سبک هاي مقابله با تاب آوري

روایت درمانی و تاب آوری دختران طلاق

اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر میزان تاب آوری و مؤلفه های آن در خواهران و برادران کودکان دارای نشانگان داون

رابطة تاب­ آوري و سخت­کوشي با موفقيت ورزشي

تاثير آموزش تاب آوري بر افزايش بهزيستي روان شناختي زنان نابارور

رابطه تاب آوری و سلامت و روان و مواد مخدر

مقایسه تاب‌آوری روانی در مبتلایان به بیماری عروق کرونر قلبی با افراد سالم

رابطه تعالی معنوی و تاب آوری در دانشجویان دانشگاه

تدوين برنامه مداخله براي ارتقاي تاب آوري مبتني بر روايت شناسي شناختي و روان شناسي مثبت نگر

مقایسه تاب آوری درافراد معتاد ، غیرمعتاد و بهبود یافته

اثربخشی معنادرمانی به شیوه گروهی بر تاب آوری و احساس تنهایی دانشجویان دختر دارای نشانگان ضربۀ عشق

انعطاف پذیری شناختی ، سبک های مقابله ای ، افسردگی و تاب آوری

اثربخشي آموزش تاب آوري بر فشار رواني دانش آموزان دختر دبيرستاني ساكن خوابگاه

تاب آوری ، مخاطره و سازگاری افراد دارای اختلال یادگیری

تدوین برنامه افزایش تاب آوری  دربرابراسترس و تاثیر آموزش آن بر..

اثربخشي آموزش خانواده محور بر سلامت روان و تاب آوري

تاب آوری در برابر وابستگی به مواد در پسران مردان وابسته و غیروابسته به مواد

پيش بيني بهزيستي معنوي سالمندان از طريق مولفه های سرمایه روان شناختی

ارتباط هوش معنوی با تاب اوری و ترجیح روش زایمان

رابطه تاب آوری کودکان کارو خلاقیت

تاب آوری و سرسختی با سبک های مقابله هیجان مدار ( دیابت یزد)

تاب آوری خانواده و ذهن آگاهی در آمادگی اعتیاد

رابطه بین هوش عاطفی ، هوش معنوی و تاب آوری

مقایسه تاب آوري و رفتارهاي پرخطر براساس ساختار انگیزشی در نوجوانان

اثز بخشی آموزش تاب آوری بر کاهش استرس والد گری مادران اوتیسم

تدوین برنامه پرورش تاب آوری و بررسی تاثیر آن

اثربخشی آموزش گروهی تفکر انتقادي بر خوداثرمندي اجتماعی و تابآوري

اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر میزان تاب آوری و مؤلفه های آن در خواهران و برادران کودکان دارای نشانگان داون

تدوين برنامه افزايش تاب آوري در برابر استرس و تأثير آموزش آن بر مؤلفه هاي كيفيت زندگي والدين داراي كودك كم توان ذهني خفيف

1

برگزاری کارگاه تاب آوری ورزشکاران

برگزاری کارگاه تاب آوری توسط هیئت پزشکی ورزشی استان کرمانشاه
دختران آینده ساز و قهرمانان ورزش تکواندو بهمراه مربیان و سرپرستان خود در کارگاه تاب آوری شرکت کردند . تاب آوری کیفیت و قابلیتی روانشناختی است که در حفظ و ارتقاء سلامت ،  تقویت توانش اجتماعی ، موفقیت ورزشی ، انگیزه پیشرفت و پذیرش شکست ، بسیار موثر است .

جلسه اول این کارگاه به همت کمیته روانشناسی هیئت پزشکی ورزشی استان کرمانشاه در تاریخ۹۴/۸/۲۱ در محل تالار اجتماعات مجموعه ورزشی شهید هادیان برگزار گردید. پیش از این هم هیئت پزشکی ورزشی استان کرمانشاه کلاسهای مختلفی جهت تقویت مهارتها و  توانایی های روانشناختی ورزشکاران برگزار کرده است.

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی هیأت پزشکی ورزشی کرمانشاه در این دوره آموزشی مباحث مرتبط در خصوص تاب آوری با هدف کسب موفقیت و سخت کوشی با بالا بردن افزایش سطح انطباق پذیری ، مقابله موفق با شرایط استرس زا و استفاده موثر و هدفمند از توانمندی تکنیکی و تاکتیکی با حضور ۴۰ نفر از بانوان  تکواندو کار در رده های سنی نوجوانان وجوانان برگزار شد.

پریا مژگانی مسوول برگزاری دوره ضمن اشاره به سایر سرفصل های آموزشی مطرح شده افزود : راهکارها و شیوه های نوین متناسب با رشته ورزشی تکواندو جهت افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب رقابتی نیز توسط مدرس دوره ارائه شد.

در این دوره آموزشی که در سالن آموزشی شهید هادیان برگزار شد، محمدرضا مقدسی به عنوان مدرس دوره مباحث مورد نظر را تدریس و آموزش داد. 


iran kermanshah resilience workshop

مقیاس کوتاه تاب‏آوری در ورزشکاران معلول و جانباز؛ ویژگی‎های روان‌سنجی نسخه فارسی

تاب‌آوری، توانایی سازگاری مثبت فرد در پاسخ به موقعیت‌های مشکل‌آفرین زندگی است. با توجه به اهمیت تاب‌آوری، ساخت ابزارهایی مناسب، برای سنجش و اندازه‌گیری آن مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس فارسی نسخه کوتاه تاب‏آوری در ورزشکاران معلول و جانباز بود

ابزار و روش‌ها: در این پژوهش در سال ۱۳۹۴، ۱۶۸ نفر (۱۰۰ مرد و ۶۸ زن) از معلولان و جانبازان ورزشکار شهر تهران در سطوح مختلف مهارتی و در رشته­های مختلف که در یکی از مفاصل بدن (کمر، ران، زانو و غیره) دچار آسیب شده بودند، به‌طور تصادفی انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار پژوهش، مقیاس فارسی نسخه کوتاه‌شده تاب‌آوری کانر- دیویدسون بود. به‌منظور بررسی روایی سازه مقیاس فارسی نسخه کوتاه تاب‏آوری، از تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری، برای تعیین همسانی درونی از ضریب آلفای کرونباخ و برای تعیین پایایی زمانی از ضریب همبستگی درون‌طبقه­ای استفاده شد.

یافته‌ها: شاخص‌های برازندگی به‌دست‌آمده، نشان‌دهنده روایی سازه و برازندگی مطلوب مقیاس فارسی نسخه کوتاه تاب‏آوری بود. همچنین همسانی درونی با ضریب آلفای کرونباخ برابر ۷۶/۰ و پایایی زمانی نیز با ضریب همبستگی درون‌طبقه‌ای ۷۶/۰، از مقادیر قابل قبولی برخوردار بودند.

نتیجه‌گیری: مقیاس فارسی نسخه کوتاه تاب‌آوری از روایی و پایایی قابل قبولی در بین ورزشکاران معلول و جانباز برخوردار است.

مقياس كوتاه تاب آوري در ورزشكاران معلول و جانباز؛ ويژگي هاي روان سنجي نسخه فارسي

resiliency iran 3