مرور برچسب

محمدرضا مقدسی

تعریف مسیر تاب آوری

مسیر تاب‌آوری به معنای تلاش بیشتر به معنای متعارف نیست، بلکه حرکت با جریان زندگی است تا در مقابل آن. این شامل هدایت جریان های زندگی برای پایداری و رشد ، رسیدن به اهداف و کمک به دیگران است.

تاب آوری و آسیب پذیری کودکان بی خانمان

کودک بی‌خانمان کسی است که به دلایل مختلف از جمله فقر، طرد اجتماعی، خشونت خانگی و اعتیاد والدین، بدون سرپناه و خانواده زندگی می‌کند کتاب تاب آوری و آسیب پذیری در کودکان بیخانمان توسط انتشارات ورجاوند و با ترجمه محمدرضا مقدسی در ۵۲ صفحه منتشر…

چرا تاب آوری مهم است ؟

سرعت فزاینده تغییرات، پیشرفت های تکنولوژیکی، و نیاز به سازگاری و نوآوری، تاب آوری را بیش از هر زمان دیگری برای افراد و سازمان ها برای شکوفایی در دنیای امروز ضروری می کند.

تاب آوری خانواده

پاسخ مثبت خانواده را به مشکلات تاب‌آوری خانواده می‌گویند تاب‌آوری خانواده ارکان، ابعاد، منابع و موانع خانواده در مواجه با مشکلات را مورد مطالعه قرار می‌دهد

تاب آوری کودکان،راهکارهای توسعه از طریق ادبیات

راهکارهای متفاوتی برای برای ارتقاء تاب آوری در کودکان وجود دارد که یکی از آنها ادبیات کودکان است در این کتاب نقاط قوت شخصی (مهارت های مقابله ای) مرتبط با تاب آوری از طریق بسیاری از نمونه شخصیت ها و کارهای آنها در طیف گسترده ای از داستان…

تاب آوری سمی چیست ؟

تاب آوری سمی به این انتظار اشاره دارد که افراد، به ویژه در محل کار، باید استرس، فشار و ناملایمات بیش از حد را بدون نشان دادن علائم ضعف تحمل کنند ترکیب تاب آوری با متبت اندیشی سمی مارا با مفهوم تاب آوری سمی روبرو میکند.

نوروز جشن تاب آوری است

نوروز جشن تاب آوری است در توصیف وتعریف تاب آوری ذکر این نکته ضروری است که یادآور شود برخلاف آنچه به خطا متداول گشته است تاب آوری برگشت پذیری نیست تاب آوری عبور موفقیت از ناملایمات است حفظ تعادل و پایداری و عبور موفقیت آمیز از آشفتگی ها را…

تاب آوری مساله بودن یا شدن است

مساله تاب آوری بودن یا شدن است باشگاه تاب آوری  به گزارش میگنا محمدرضامقدسی در یادداشتی برای باشگاه تاب آوری نوشت : اکثر تعاریف تاب‌آوری با عبارت «ظرفیت برای ...» و «توانایی برای ...» شروع می‌شود.

تاب آوری و انسجام فرهنگی در جامعه ناشنوایان

تاب آوری و انسجام فرهنگی در جامعه ناشنوایان عفت حیدری مترجم کتاب های متعددی در زمینه تاب آوری در یادداشتی اختصاصی برای میگنا نوشت :ویلیامسون خاطر نشان می­کند که استفاده از مدارس خاص کودکان ناشنوا نه تنها باعث می­شود که