گفتگو همبسته تاب آوری است

گفتگو همبسته تاب آوری است

گفتگوی موثر مهمترین مهارت در تاب آوری خانواده است. حفظ و توسعه تاب آوری خانواده از ضروریات است، که در این میان ارتباط کلامی موثر مهمترین مهارت کلیدی در تحکیم بنیان خانواده و توسعه تاب آوری است و فی الواقع از طریق گفتگو می توان قدرت حل مسأله و غلبه بر مسائل و مشکلات را در سطح خانواده افزایش داد، همانگونه که سکوت و اختلالات ارتباطی در خانواده آسیب زاست از جانب دیگر وجود اهداف، چالش ها و مسائل مشترک بین اعضاء خانواده میتواند بهانه ای برای ایجاد هم افزایی و تفاهم و گفتگو باشد.
در عصر جدید رسانه های اجتماعی باعث کاهش ارتباط کلامی بین اعضاء خانواده شده است. کاهش ارتباط بین فردی در بین اعضاء خانواده باعث کاهش گفتگو بین آنان می شود که این دو میتوانند اثر یکدیگر را تشدید نمایند.
گفتگو بین اعضاء خانواده باعث انتقال تجربه، دانش و فرهنگ بومی به فرزندان و انبساط اتمسفر عاطفی است.
فضای صمیمی بین اعضا حس پشتیبانی و حمایت از یکدیگر در خانواده را تقویت میکند. به گونه ای که آنها خود را تنها حس نمیکنند و باعث افزایش قوت قلب، روحیه گفتمان و ارتباط با اجتماع می شود.
در خانواده سالم تمام ارتباطات و تعاملات برای استفاده حداکثری از سرمایه ها، استعدادها و توانایی هاست.
فرصت های کافی و مناسب برای گفتگو موجود می باشد و همه اعضاء خانواده با استفاده از این فرصت ها در کنار یکدیگر و به کار گیری از ظرفیت های بالقوه ای که دارند روابط خود را عمیق و نزدیک می نمایند.
رفتارهای ارتباطی و گفتگو و تاثیر آن بر عملکرد فرزندان از دیگر کارکرد های مورد تأکید است.
گفت و شنود دو بُعد از تعاملات خانوادگی است و در مبحث همنوایی خانوادگی نیز حائز اهمیت است.
این مفهوم شرایطی را فراهم می آورد تا در آن تمامی اعضاء خانواده به مشارکت و تعامل تشویق شوند، بسیاری از تحقیقات گفت و شنود و همنوایی را پیش بینی کننده مثبت تاب آوری میدانند.
خانواده تاب آور عرصه گفتگو است هر چه بیشتر، بهتر،
گفتگو ی موثر میتواند درهم افزایی، افزایش قدرت حل مسأله، اقدام و انسجام جمعی و توانایی خانواده برای دستیابی به منابع حمایتی موثر واقع شود.
همکلامی، همخرجی، همبستری و همسفری و … از جلوه های اصلی تاب آوری خانواده است.

تاب آوری خانواده

در جلسه تیرماه انجمن ازدواج و خانواده کشور، روند تشکیل کمیته تخصصی ( تاب آوری خانواده ) مورد تصویب قرار گرفت. مقرر شد این کمیته پس از معرفی و تعیین نفرات  متخصص و واجد الشرایط ، در زمینه های پژوهشی ، تربیت مربی ، آموزش های فراگیر همکاری های ویژه داشته باشند  بررسی اقدامات انجام شده در زمینه تهیه متون ودرس گفتارهای تخصصی ( تاب آوری خانواده )از سایر مواردی بود که در این جلسه مورد تاکید قرار گرفت .

در این نشست دکترسعیده هادی { رییس هیت مدیره و مدیر عامل انجمن ازدواج و خانواده کشور )حضور داشتند.

 

مدلسازی كيفی تاب آوري خانواده بر اساس رويكرد زمينه ای

مقدمه :اين پژوهش با هدف تدوين مدلي ازتاب آوري خانواده مطابق با فرهنگ ايراني انجام شده است.

روش :اين پژوهش به شيوه كيفي و با استفاده از رويكرد زمينه اي انجام شده است. ۲۳ زوج با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله اي و از روي ليست افراد حاضر به همكاري بررسي شدند و داده ها با استفاده از مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته و تعاملي تا رسيدن به اشباع اطلاعات گردآوري شده است. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم-افزار MAXQDA10 استفاده گرديد.
یافته ها :در كدگذاري باز ۱۵۵ كد اوليه به دست آمد كه در كدگذاري محوري براساس شباهت موضوعي در ۲۰ دسته موضوعي قرار داده شدند. در مرحله سوم يا كدگذاري انتخابي، تاب آوري خانواده به عنوان متغير مركزي يا اصلي شناخته شد.

نتيجه گيري :مدل تاب آوري خانواده مي تواند نقشه مفهومي ارزشمندي براي جهت دادن به دامنه وسيعي از خدمات بشري باشد. در تمام تلاش هايي كه براي كمك به افراد، زوجين و خانواده ها براي مقابله و سازگاري در طول بحران و ناگواري ها صورت مي گيرد، يك ديدگاه نظام دار درباره تاب آوري حائز اهميت است.

مدلسازي كيفي تاب آوري خانواده بر اساس رويكرد زمينه اي

 

نقش ميانجي تاب آوري خانواده در رابطه سبك زندگي اسلامي و رضايت از زندگي

رضايت از زندگي نقش مهمي در پيشگيري از آسيب هاي رواني دارد. پژوهش هايي رابطه مثبت و معنادار سبك زندگي و رضايت از زندگي را نشان دادند. هدف اين پژوهش، بررسي نقش واسطه اي تاب آوري خانواده در رابطه سبك زندگي اسلامي و رضايت از زندگي بود.
جامعه آماري اين پژوهش دانشجويان شهر فردوس بود. بدين منظور ۱۳۳ نفر از دانشجويان (۹۸ پسر و ۳۵ دختر) به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه هاي رضايت از زندگي (دينر ۱۹۸۵)، تاب آوري خانواده (سيكسبي ۲۰۰۵) و سبك زندگي اسلامي (كاوياني ۱۳۸۸) را تكميل كردند. در تحليل داده ها از روش هاي همبستگي، و تحليل مسير براساس مدل بارون و كني و نرم افزار spss24 و Amos24 استفاده شد.
يافته هاي پژوهش نشان داد كه رضايت از زندگي با سبك زندگي اسلامي (۳۳۵/۰) و با تاب آوري خانواده (۴۳۷/۰) رابطه مثبت و معنادار (۰۰۱/۰P<) دارد و تاب آوري خانواده رابطه سبك زندگي اسلامي و رضايت از زندگي را واسطه گري كامل (۲۰۷/۰) مي نمايد.
سبك زندگي اسلامي از طريق افزايش تاب آوري خانواده بر رضايت از زندگي تاثير دارد. تقويت سبك زندگي اسلامي در خانواده، با افزايش تاب آوري خانواده در برابر سختي ها، موجب افزايش رضايت از زندگي اعضاي خانواده مي شود.

نقش ميانجي تاب آوري خانواده در رابطه سبك زندگي اسلامي و رضايت از زندگي

مدلسازی کیفی تاب آوری خانواده بر اساس رویکرد زمینه ای

مقدمه: این پژوهش با هدف تدوین مدلی ازتاب‌آوری خانواده مطابق با فرهنگ ایرانی انجام شده است. روش: این پژوهش به شیوه کیفی و با استفاده از رویکرد زمینه‌ای انجام شده است. ۲۳ زوج با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای و از روی لیست افراد حاضر به همکاری بررسی شدند و داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته و تعاملی تا رسیدن به اشباع اطلاعات گردآوری شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم-افزار MAXQDA10 استفاده گردید. یافته‌ها: در کدگذاری باز ۱۵۵ کد اولیه به دست آمد که در کدگذاری محوری براساس شباهت موضوعی در ۲۰ دسته موضوعی قرار داده شدند. در مرحله سوم یا کدگذاری انتخابی، تاب‌آوری خانواده به عنوان متغیر مرکزی یا اصلی شناخته شد.

نتیجه‌گیری: مدل تاب آوری خانواده می تواند نقشه مفهومی ارزشمندی برای جهت دادن به دامنه وسیعی از خدمات بشری باشد. در تمام تلاش هایی که برای کمک به افراد، زوجین و خانواده ها برای مقابله و سازگاری در طول بحران و ناگواری ها صورت می گیرد، یک دیدگاه نظام دار درباره تاب‌آوری حائز اهمیت است.

مدلسازی کیفی تاب آوری خانواده بر اساس رویکرد زمینه ای

اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر معنادرمانی بر امید به زندگی و تاب آوری زنان مطلقه

طلاق از جمله عوامل گسیختگی و از هم‌پاشیدگی کانون خانواده است که عواقب بسیاری را برای افراد جامعه داشته و می‌تواند منشأ بسیاری از آسیب‌های اجتماعی باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر معنادرمانی بر افزایش امید به زندگی و تاب‌آوری زنان دارای مطلقه شهر قم انجام پذیرفت.
روش کار: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه زنان مطلقه شهر قم بوده و نمونه پژوهش نیز در برگیرنده ۳۰ نفر از زنان مطلقه در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گواه (۱۵ نفر) بود. روش انجام کار بدین صورت بود که پس از انتخاب آزمودنی‌ها به روش هدفمند، ۳۰ نفر از زنان مطلقه دارای معیارهای ورود، به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. سپس گروه درمانی مبتنی بر معنادرمانی بر روی گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای و دو بار در هفته اجرا گردیده و داده‌ها در دو بازه زمانی پیش و پس از اجرای مداخله گردآوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده از روش آماری توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که گروه درمانی مبتنی بر معنادرمانی بر افزایش امید به زندگی و تاب‌آوری زنان مطلقه تأثیر گذار بوده و به لحاظ آماری معنی‌دار است (۰۵/۰ > P). بدین معنی که نمرات امید به زندگی و تاب آوری زنان مطلقه به دنبال ارائه گروه درمانی افزایش داشته است.
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه بیانگر آن است که معنادرمانی گروهی می‌تواند در کاهش مشکلات و فشارهای روانی زنان مطلقه و به دنبال آن سبب افزایش امید به زندگی و تاب‌آوری آنان مورد استفاده قرار گیرد؛ لذا متخصصین حوزه سلامت می‌توانند با استفاده از معنادرمانی، تاب‌آوری و امید به زندگی افراد مطلقه را ارتقاء بخشند.

اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر معنادرمانی بر امید به زندگی و تاب آوری زنان مطلقه

تاب آوری در نیروگاه حرارتی بیستون

 روز شنبه ۱۶  دی ماه جاری در محل سالن  آموزش نیروگاه حرارتی بیستون نشستی با مشارکت کارکنان وبا حضور مدیر عامل این واحد صنعتی برگزارشد .

اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر تاب آوری بر کیفیت رابطه والد – فرزندی و عملکرد خانواده در خانواده های مادر سرپرست

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر تاب آوری بر کیفیت رابطه والد ـ فرزندی و عملکرد خانواده است. این پژوهش به روش نیمه تجربی است و از طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه آماری دربرگیرنده ۳۸ خانواده مادر سرپرست تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی بودند که به مراکز مشاوره مناطق چهارگانه کمیته امداد امام خمینی شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۴ مراجعه کردند و پس از مصاحبه کیفی و ارزیابی به عنوان افراد مبتلا به مشکلات ارتباطی تشخیص داده شدند. نمونه پژوهش ۱۶ خانواده (مادر و دختر) بودند که به صورت تصادفی برگزیده و در دو گروه مشاره گروهی مبتنی بر تاب آوری و گواه، جایگزین شدند. مادران و دختران شان در ۱۱ جلسه مشاوره گروهی مبتنی بر تاب آوری، شرکت کردند. مشاوره گروهی مبتنی بر تاب آوری، کیفیت رابطه والد – فرزندی و عملکرد خانواده را افزایش داد. نتایج نشان دادند که با مشاوره گروهی مبتنی بر تاب آوری می توان رابطه والد – فرزندی و عملکرد خانواده را افزایش داد. بنابراین، این روش مشاوره برای کاهش آسیب های خانواده های مادرسرپرست می تواند به نحوه موثری توسط متخصصین به کارگرفته شود.

اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر تاب آوری بر کیفیت رابطه والد – فرزندی و عملکرد خانواده در خانواده های مادر

 

کارگاه تاب آوری در اصفهان برگزارشد

به همت اداره آموزش و پرورش ناحیه دو اصفهان  و باهمراهی  انجمن ازدواج و خانواده کشوردوره آموزش تاب آوری   بمدت  ۱۶ ساعت و در روزهای ۲۵ و ۲۶ و در تالار اجتماعات اداره مذکور با حضور مشاوران و روانشناسان برگزار گردید.

 

کارگاه تاب آوری

 

🔆🔆کارگاه سه روزه ی تاب آوری روانشناختی 🔆🔆

با همراهی انجمن ازدواج و خانواده کشور ، مرکز روانشناسی سلامت  ودفترمهرورجاوند کارگاه سه روزه تاب آوری از۲۱ لغایت ۲۳ تیرماه در تهران با تاکید بر تحکیم مبانی خانواده و چرخه تاب آوری برگزارشد.

 

نشست تخصصی تاب آوری

به همت اموربانوان فرمانداری شهرستان کرمانشاه و با حضور نمایندگان امور بانوان  اعضای شورای ادارای شهرستان کرمانشاه ، صبح امروز نشستی تخصصی با تاکید بر( تاب آوری زنان و خانواده ) برگزار شد .

تاب آوری، راهنمایی برای تقویت تاب آوری درکودکان

اثر حاضر راهنمایی برای تقویت تاب‌آوری در کودکان و تقویت روحیه انسانی آنهاست.

بخش اصلی کتاب یک راهنمای علمی است که به افراد بزرگسال کمک می‌کند تا تاب‌آوری را در کودکان تقویت کنند. در مقدمه برخی از زمینه‌های بنیادی مفهوم تاب‌آوری بررسی شده و شرح کوچکی از پروژه جهانی تاب‌آوری ارائه می‌شود.
فصل اول به دنبال واژگان تاب‌آوری و تعریف عوامل متعدد دخیل در تاب‌آوری است. سه فصل بعدی براساس سه گروه سنی مرتب شده‌اند و شامل نمونه‌ها و تجاربی هستند که می‌توان برای متناسب کردن فرهنگ خاص با شرایط یک کودک و گروه کودکان از آنها استفاده کرد.
در پروژه جهانی تاب‌آوری، کودکان به طور مستقل از محیط خود یاد نمی‌گیرند. برای بهبود تقویت تاب‌آوری بهتر است هر فعالیتی درخصوص کودکان در محدوده خانواده، مدارس، جامعه آنها و جامعه بزرگتر انجام شود. مطالب زیادی در مورد تقویت تاب‌آوری در والدین، معلمان و جوامع می‌توان گفت، اما این کتاب تنها بر روی تقویت تاب‌آوری در کودکان تمرکز دارد.
والدین، معلمان و جوامع عناصر اصلی تقویت تاب‌آوری در کودکان هستند، اما تمرکز این کتاب بر روی کودک و
محیط اوست.
در پیشگفتار این کتاب می‌خوانیم: «عوامل اصلی تاب‌آوری به سه عنوان گروه‌بندی می‌شوند: من دارم، من هستم و من می‌توانم. چنین عناوینی ممکن است در برخی از جوامع بسیار راهگشا باشند، جوامعی که باور اغلب آنها آن است که بچه‌ها را باید دید، ولی به حرف آنها گوش نکرد.
به هر حال بر عهده هر خواننده‌ای است که آنچه می‌خواهد، از این راهنما بردارد و آن را با افراد، فرهنگ و محیط خود سازگار گرداند. شکی نیست که در هر جامعه‌ای بچه‌ها باید احساس عشق و پذیرش داشته باشند، باید به آنها احترام گذاشت و احساس مسئولیت را در آنها تقویت کرد و دیگران باید بدانند که در موقع لزوم، چگونه به افراد حمایتگر رجوع کرد.»

این کتاب با ارایه چک لیست تاب آوری کودکان به پایان میرسد.

 

دوره آموزشی تاب آوری زنان

والدین مراکز پیش دبستانی آزادگان و باران شهرستان کرمانشاه دردوره آموزشی تاب آوری زنان شرکت کردند . این جلسه آموزشی با همکاری اداره آموزش و پرورش و در محل تالار اجتماعات علامه طباطبایی در مورخه ۲۳/۱۲/۱۳۹۵ برگزار گردید.

محمدرضا مقدسی در این دوره آموزشی با عنایت  به اهمیت نقش بانوان درخانواده و جایگاه بی مانند زنان در تربیت و سلامت اجتماعی شعار ( تاب آوری قلب سلامت ، زن قلب خانواده ) را سرلوحه مفاهیم آموزشی  و مورد تاکید قرار داد.

 

انجمن ازدواج و خانواده کشور

یازدهمین نشست تخصصی انجمن ازدواج وخانواده کشور با موضوع تاب آوری زوجین در سالهای نخستین زندگی مشترک در محل آمفی تئاتر سرای محله مرزداران برگزار شد.این جلسه با حضور اعضای این انجمن، مشاوران، درمانگران و مدرسین حوزه خانواده و ازدواج همراه بود.

تاب آوری در مدارس

دانشمندان رفتارشناس از واژه تاب آوری حداقل برای توصیف سه پدیده استفاده می کنند: ۱- پیامدهای مثبت رشد ویژه کودکان و نوجوانانی که در محیط های پرخطر زندگی می کنند. ۲- توانایی به دست آمده پس از عبور از موقعیت های دشوار ۳- بهبودی، ترمیم و درمان پذیری معلمان و مدارس از جمله عوامل محافظتی و حمایتی برای کودکان و دانش آموزان بوده و به آنها کمک می کنند تا به مشکلاتی مثل فقر مزمن و استرس مداوم و مشکلات روحی والدین و خانواده های ناکارآمد خود فائق آیند.
کتاب تاب آوری در مدارس علاوه بر اینکه میتواند بعنوان محتوی آموزشی در دوره های تخصصی  تاب آوری  برای مددکاری اجتماعی، مشاوره، روانشناسی، رفاه اجتماعی و گرایش های مختلف مدیریت و حرفه های یاورانه مورد رجوع واقع شود، در فعالیت های سازمانهای مردم نهاد نیز میتواند راهنمای تدوین و طراحی پروژه های تقویت تاب آوری باشد.
نان هندرسون با معرفی مبسوط چرخه تاب آوری در این کتاب علاقه مندان را با روشها و پروتکل های مداخلاتی اثر بخشی آشنا میکند که میتواند در تحول آموزشی بسیار کارآمد باشد.
کتاب تاب آوری در مدارس در فصول هشتگانه خود به تعریف تاب آوری در محیطهای آموزشی، چگونگی تقویت تاب آوری در مدارس، تاب آوری در فضاهای دانشگاهی و دانشجویی، توصیف ویژگی های مدارس تاب آور، خردورزی و تدبیر برای تقویت تاب آوری، انعطاف در فرآیندهای تغییر و تحولات آموزشی، تاب آوری در عمل و معرفی ابزارهایی برای تسهیل توجه نشان داده است.
قابل به ذکر است، مجموعه آثار خانم هندرسون و همکارش علاوه بر اینکه در ۲۵ کشور دنیا تدریس میگردد و به زبانهای فرانسوی، اسپانیایی و روسی نیز ترجمه شده است. پیش از این نیز کتاب ره نمای تاب آوری از همین نویسنده با ترجمه محمدرضا مقدسی و هُما نیابتی در اختیار علاقه مندان قرار گرفته بود.
این کتاب توسط نشر ورجاوند و با ترجمه محمدرضا مقدسی و عفت حیدری در هشت فصل و ۱۶۰ صفحه در دسترس علاقه مندان به تاب آوری قرار گرفته است.