انتشار جلد دوم «درسنامه تابآوری»؛ گامی در توسعه دانش بومی تابآوری در ایران
انتشار جلد دوم «درسنامه تابآوری»؛ گامی در توسعه دانش بومی تابآوری در ایران
درسنامه تابآوری با هدف ارتقای سطح دانش بومی در مواجهه با بحرانهای اجتماعی، توسط خانه تابآوری منتشر شده و مجموعهای ارزشمند از مقالات عفت حیدری را در اختیار علاقهمندان به حوزههای روانشناسی و جامعهشناسی قرار میدهد.
خانه تابآوری در ادامه فعالیتهای علمی و فرهنگی خود در حوزه توسعه دانش تابآوری، از انتشار جلد دوم کتاب «درسنامه تابآوری» خبر داد.
این کتاب مجموعهای از مقالات و یادداشتهای علمی عفت حیدری، روانشناس اجتماعی و مترجم حوزه تابآوری است که با هدف تقویت ادبیات علمی تابآوری و توسعه دانش بومی در این حوزه منتشر شده است. انتشار این اثر تلاش دیگری برای گسترش آگاهی علمی درباره مفهوم تابآوری در جامعه ایران به شمار میرود و میتواند برای پژوهشگران، دانشجویان و فعالان حوزه سلامت روان منبعی ارزشمند باشد.
تابآوری در سالهای اخیر به یکی از مفاهیم مهم در روانشناسی اجتماعی، مطالعات بحران و علوم رفتاری تبدیل شده است. این مفهوم به توانایی افراد و جوامع برای سازگاری با شرایط دشوار، مدیریت بحرانها و بازیابی توان روانی و اجتماعی پس از آسیبها اشاره دارد. در چنین شرایطی تولید منابع علمی به زبان فارسی و متناسب با بافت فرهنگی و اجتماعی ایران اهمیت زیادی دارد. کتاب «درسنامه تابآوری» نیز با همین رویکرد تدوین شده و تلاش دارد پلی میان دانش جهانی تابآوری و نیازهای بومی جامعه ایرانی ایجاد کند.
جلد دوم «درسنامه تابآوری» مجموعهای از تحلیلها، مقالات و یادداشتهای علمی در حوزه روانشناسی اجتماعی و مطالعات تابآوری است. این اثر تلاش میکند مفهوم تابآوری را در ابعاد مختلف اجتماعی، فرهنگی و آموزشی مورد بررسی قرار دهد و مخاطبان را با کاربردهای عملی این مفهوم در زندگی فردی و اجتماعی آشنا سازد. انتشار چنین آثاری میتواند به توسعه گفتمان علمی تابآوری در ایران و افزایش توجه پژوهشگران به این حوزه کمک کند.
نویسنده این مجموعه، عفت حیدری، از پژوهشگران فعال در حوزه تابآوری و مطالعات اجتماعی است که در سالهای اخیر در زمینه ترجمه و انتشار منابع علمی مرتبط با خودیاری، مطالعات زنان و تابآوری فعالیت داشته است. او علاوه بر نگارش مقالات و یادداشتهای تخصصی، چندین کتاب در حوزه تابآوری را نیز به فارسی ترجمه کرده است. از جمله آثار ترجمهشده توسط او میتوان به کتابهای «تابآوری زنان»، «تابآوری در مدارس»، «روشهای نوین تابآوری» و «مزایای تابآوری» اشاره کرد. این آثار در سالهای اخیر نقش مهمی در معرفی مفاهیم جدید تابآوری به مخاطبان فارسیزبان داشتهاند.
فعالیتهای علمی و فرهنگی عفت حیدری در حوزه تابآوری در اردیبهشت سال ۱۴۰۴ و همزمان با برگزاری نخستین «هفته تابآوری ایران» مورد تقدیر قرار گرفت. در این رویداد علمی که به میزبانی دانشگاه حکیم سبزواری برگزار شد، نشان «فرهنگیار تابآوری ایران» به او اعطا شد. این نشان به افرادی تعلق میگیرد که در توسعه فرهنگ تابآوری، تولید دانش علمی و ترویج آموزشهای مرتبط با این حوزه نقش مؤثری داشته باشند.
نخستین هفته تابآوری ایران بخشی از برنامههای «ماموریت ملی تابآوری فرهنگی هویتمحور» است که در مهرماه سال ۱۴۰۳ به دانشگاه حکیم سبزواری ابلاغ شده است. هدف این ماموریت ملی تقویت ظرفیتهای فرهنگی و اجتماعی جامعه برای مواجهه با بحرانها و چالشهای گوناگون عنوان شده است. در چارچوب این ماموریت، برنامههای علمی، آموزشی و پژوهشی متعددی در حوزه تابآوری برگزار شده است.
هفته تابآوری ایران به عنوان یکی از رویدادهای مهم علمی در این حوزه شناخته میشود. این برنامه فرصتی برای گردهمایی پژوهشگران، استادان دانشگاه، متخصصان علوم رفتاری و فعالان اجتماعی فراهم کرده است تا درباره ابعاد مختلف تابآوری به تبادل نظر بپردازند. در جریان این رویداد، نشستهای علمی، سخنرانیهای تخصصی و کارگاههای آموزشی متعددی برگزار میشود که هدف آنها افزایش آگاهی علمی و توسعه آموزشهای مرتبط با تابآوری است.
در چارچوب این ماموریت ملی همچنین دهها نشست علمی و کارگاه تخصصی در حوزه تابآوری برگزار شده است. این برنامهها با هدف آموزش مربیان تابآوری و تربیت تسهیلگران اجتماعی طراحی شدهاند تا بتوانند دانش و مهارتهای لازم برای تقویت تابآوری در جامعه را گسترش دهند. آموزش مربیان تابآوری و ایجاد شبکهای از تسهیلگران اجتماعی میتواند در بلندمدت به تقویت فرهنگ تابآوری در کشور کمک کند.
در جلد دوم «درسنامه تابآوری» موضوعات متنوعی مورد بررسی قرار گرفته است. از جمله مهمترین مباحث این کتاب میتوان به تابآوری زنان، نقش سازمانهای حمایتگر در تقویت تابآوری، روانشناسی بحران و ابعاد مختلف آن، نقش زنان در تابآوری اجتماعی و ارتباط تابآوری با پدافند غیرعامل اشاره کرد. همچنین در این اثر توجه ویژهای به مفهوم «تابآوری آموزشی» شده است؛ مفهومی که بر نقش نظامهای آموزشی در تقویت مهارتهای روانی و اجتماعی افراد برای مواجهه با شرایط دشوار زندگی تأکید دارد.
یکی از ویژگیهای مهم این کتاب توجه به پیوند میان دانش جهانی تابآوری و نیازهای بومی جامعه ایران است. بسیاری از نظریهها و الگوهای تابآوری در بسترهای فرهنگی متفاوت شکل گرفتهاند و برای کاربرد مؤثر در جوامع مختلف نیازمند بومیسازی هستند. به همین دلیل توسعه دانش بومی تابآوری میتواند به شکلگیری راهکارهایی منجر شود که با شرایط فرهنگی و اجتماعی جامعه سازگارتر باشند.
تولید و انتشار منابع علمی در حوزه تابآوری میتواند زمینهساز گفتوگوهای علمی گستردهتری در میان پژوهشگران و فعالان اجتماعی شود. چنین آثاری همچنین به افزایش آگاهی عمومی درباره اهمیت تابآوری در زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی کمک میکنند و میتوانند در ارتقای سلامت روان جامعه نقش مؤثری داشته باشند.
جلد دوم «درسنامه تابآوری» در سال ۱۴۰۴ در مرکز اسناد و کتابخانه ملی ایران به ثبت رسیده و پس از طی مراحل انتشار در اختیار علاقهمندان قرار گرفته است. این اثر میتواند برای دانشجویان علوم اجتماعی، روانشناسان، پژوهشگران، مربیان آموزشی و فعالان حوزه سلامت روان منبعی علمی و کاربردی باشد.
در دنیای امروز که جوامع با بحرانهای متعددی در حوزههای اجتماعی، اقتصادی و روانی روبهرو هستند، توجه به مفهوم تابآوری اهمیت بیشتری یافته است. تابآوری نه تنها به توانایی افراد برای عبور از مشکلات اشاره دارد، بلکه به ظرفیت جامعه برای حفظ پایداری، سازگاری و بازسازی در شرایط دشوار نیز مربوط میشود. از این رو توسعه دانش تابآوری و انتشار منابع علمی در این حوزه میتواند به افزایش توانمندیهای فردی و اجتماعی کمک کند.
انتشار جلد دوم «درسنامه تابآوری» را میتوان گامی مؤثر در مسیر تقویت ادبیات علمی تابآوری و توسعه دانش بومی در ایران دانست؛ اقدامی که میتواند به گسترش پژوهشهای مرتبط و افزایش توجه جامعه علمی به این حوزه مهم کمک کند.
درسنامه تابآوری در شرایطی منتشر شده است که نیاز به تقویت گفتوگوی علمی درباره تابآوری بیش از هر زمان دیگری حس میشود، چرا که این اثر ابزارهای فکری لازم برای حفظ ثبات و تابآوری اجتماعی در برابر بحرانها را برای متخصصان و عموم جامعه فراهم میآورد.
نظرات بسته شده است.