ساخت سیستم‌های آموزشی تاب‌آور در همه‌گیری کووید ۱۹ منتشر شد

کتاب «ساخت سیستم‌های آموزشی تاب‌آور در همه‌گیری کویید ۱۹ » که توصیه‌هایی برای تصمیم‌گیرندگان در سطوح ملی، ملی و آموزش و پرورش است با ترجمه «محمدرضا مقدسی» و «عفت حیدری» توسط انتشارات سخنوران در ۹۸ صفحه و با قیمت ۵۵ هزار تومان، منتشر و روانه بازار شد.

محمدرضا مقدسی روز یکشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا گفت: این کتاب گزارشی است که توسط دفتر اروبایی و آسیای مرکزی یونیسف منتشر شده است و در نظر دارد از دولت ها و مقامات فرهنگی و تصمیم گیرندگان دیگر در سطح ملی، دولت های محلی و مدارس بخواهد تا برای بهبود آموزش و عادی سازی شرایط بعد از تعطیلی  گسترده مدارس برای تاب آوری مدارس، آشفتگی ها و مشکلات آموزشی برنامه ریزی کنند.  
وی افزود: هدف این است که سیستم های آموزشی تاب آور در اروپا و آسیای مرکزی بتوانند تأثیرات همه گیری کووید ۱۹  بر یادگیری و تعلیم و تربیت را به حداقل رسانده و آمادگی بیشتری در برابر بحران های احتمالی آتی ایجاد کنند و به بهبود و جامعیت سیستم های  آموزشی برای همۀ دختران و پسران در این مناطق کمک کنند.

این مترجم کرمانشاهی با اشاره به اینکه کرونا منجر به رعایت نشدن عدالت آموزشی در بخش های مختلف جامعه جهانی شده است، اظهار کرد: کودکان خانواده های کم درآمد، فرزندانی که در مناطق روستایی با زیرساخت های فقیرانه زندگی می کنند، کودکانی از اقلیت های قومی و زبانی، کودکان معلول، مهاجر و پناهنده، کودکانی که با مشکلات قانونی دست و پنجه نرم می‌کنند و کودکان و جوانانی که در شرایط دشوار یا خانواده های آشفته زندگی می‌کنند، با موانع و دشواری های بسیاری برای شرکت در امر آموزش و یادگیری مواجه هستند.  این کودکان بیشتر از همسالان خود با پیامدهای فراوانی از جمله آموزش با کیفیت پایین و پیامدهای اجتماعی روبرو می‌شوند که برنامه ریزی برای آنها اجتناب ناپذیر است.
مقدسی در مورد بخش‌های مختلف این کتاب هم یادآور شد: ملاحظاتی برای برنامه ریزی در زمان نبود قطعیت،  ملاحظاتی برای تضمین دسترسی به آموزش، برای همۀ کودکان و نوجوانان،  ملاحظاتی برای تضمین آموزش جامع و کیفی برای همۀ کودکان و نوجوانان،  ملاحظاتی برای تضمین بهزیستی همۀ کودکان، نوجوانان، معلمان و والدین و ملاحظاتی برای مدارس ایمن برای کودکان و نوجوانان، پنج فصل این کتاب است.

توسعه تاب آوری در مدارس ،کودکان و خانواده

انتشارات سخنوران کتاب «تاب‌آوری در مدارس» اثر «بام ماراس»، ترجمه «محمدرضا مقدسی» و «عفت حیدری» را که شامل دستورالعمل‌هایی برای تاب‌آوری در مدارس، کودکان و خانواده‌هاست را با قیمت ۵۵ هزار تومان منتشر و روانه بازار کرد.

این کتاب در نظر دارد تا ابزارها و الگوهای مفیدی برای مدارس فراهم کند و فرایند و دیدگاه آنها را نسبت به تاب آوری و بهباشی دانش آموزان بهبود دهد که مبتنی بر مطالعات متعددی در حوزه تاب آوری است و کمک می‌کند مدارس در رسیدگی به تاب آوری کودکان و جوانان خودکفایی روز افزونی داشته باشند و برای این منظور مجموعه ای کارآمد از ابزارها و روشهای مختلف ارایه می‌کند.

برای مشاوران و روانشناسان برگزارشد

کارگاه آموزشی تاب آوری از سری دوره های توانمند سازی مشاوران آموزش و پرورش برگزار شد. توسعه تاب آوری دانش آموزان اصلی ترین هدف این دوره آموزشی تعیین گردیده بودresiliency-workshop-iran-3دراین کارگاه روانشناسان ومشاوران تمامی آموزشگاههای ناحیه دو کرمانشاه حضور داشتند .

رابطه شيوه هاي فرزندپروري و تاب آوري با شادکامي دانش آموزان

شيوه فرزندپروري، عاملي تعيين کننده و اثرگذار است که نقش مهمي را در آسيب شناسي رواني و رشد کودکان ايفا مي کند و کيفيت رابطه والد-کودک اثر معناداري روي عزت نفس، شادکامي و بهزيستي افراد دارد.
هدف: هدف اين پژوهش، تعيين رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با تاب آوري و شادکامي دانش آموزان بود.
روش: روش پژوهش حاضر همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل کليه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان اسلام شهر بود که در سال تحصيلي ۱۳۹۱-۱۳۹۲ مشغول به تحصيل بودند. نمونه نهايي پژوهش ۳۸۶ نفر از دانش آموزان بود (۱۹۳ دختر، ۱۹۳ پسر) که به روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده ها از پرسش نامه هاي فرزندپروري بامريند، مقياس تاب آوري کانر و ديويدسون و آزمون شادکامي آکسفورد استفاده شد. تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش نيز با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون انجام شد.
يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد که بين شيوه فرزندپروري استبدادي والدين با شادکامي و تاب آوري دانش آموزان رابطه منفي و معنادار وجود دارد. همچنين بين شيوه فرزندپروري آزاد منشانه با شادکامي فرزندان رابطه مثبت و معنادار وجود داشت، ولي شيوه فرزندپروري آزادمنشانه با تاب آوري رابطه معنادار نداشت. همچنين بين شيوه فرزندپروري مقتدرانه با شادکامي و تاب آوري دانش آموزان رابطه معنادار وجود داشت.
نتيجه گيري: در مجموع، نتايج تحقيق نشان داد که شيوه فرزندپروري استبدادي به طور منفي شادکامي و تاب آوري را در دانش آموزان پيش بيني مي کند. همچنين شيوه فرزندپروري آزاد منشانه و مقتدرانه مي تواند به طور مثبت شادکامي را در دانش آموزان تبيين کند. ولي شيوه فرزندپروري مقتدرانه به طور قوي تري مي تواند شادکامي و تاب آوري را در دانش آموزان پيش بيني کند.

رابطه شيوه هاي فرزندپروري و تاب آوري با شادکامي دانش آموزان

کارگاه آموزشی تاب آوری ( قروه)

به گزارش روابط عمومی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان قروه، گرد همایی ماهانه مشاوران مدارس برگزارشد.این گردهمایی با توجه به اهمیت پیشگری از آسیب های اجتماعی وبه پیشنهاد کارشناس مشاوره کارگاه ۴ساعته با محوریت کلیات ومبانی تاب آوری روانشناختی با حضورمدیریت آموزش وپرورش برگزارشد.

دراین کارگاه محمد رضا مقدسی پژوهشگر ومدرس تاب آوری مطالبی را دراین زمینه عنوان نمودند.

tabavariمنبع : http://cms.medu.ir/5820/index.php